▲让家长跪下、学生踩从前，怙恃学校举行的跪地过斯该忸“忸怩教育”激发了争议。图/卑劣往事视频截图

“家长跪地，让学学生轮流踩从前。生踩”据报道，教育日前，怙恃河南郑州中牟县一学校班级机关“忸怩教育”行动引争议。跪地过斯该忸

现场视频揭示，让学家长们跪在地上排成一排，生踩学生疑似蒙眼在众人扶持下从家长背上踩过。教育

对于此，怙恃10月7日清晨，跪地过斯该忸郑州市中牟新区第三低级中学宣告天气合成称，让学9月30日，生踩学校高一年级睁开家校共育行动，同样艰深班级在取患上家长反对于后，举行“感德教育”拓展行动，因详细细节思考不周，组成行动睁开历程中泛起不妥方式，激发部份媒体以及网夷易近扭曲，在此揭示歉意。

在天气合成中，学校尽管招供详细细节思考不周，存在“不妥方式”，却也同时夸诞“取患上家长反对于”，以及媒体以及网夷易近对于此爆发“扭曲”。这表明，该校根基没分心见到此举的下园地址。

削减家校共育，必需扔掉“忸怩教育”之类的糟糕粕。学校称取患了家长的反对于，但家喻户晓，对于学校以“家校共育”为名提出的要求，家长很难反对于，每一每一只能自动配合。

此前，就有“打鸡血式”“催泪式”的感德教育行动受到良多学校追捧，但也同样受到行动质疑。若有学校在行动中让学生大叫“爸爸妈妈对于不起！”，现场给爸妈叩头等。

这次教育行动，则接管家长跪下，孩子踩从前的方式，概况是想以此见告孩子们，家长难题跪下也要给孩子一条平展道路，让孩子们感遭抵家长的支出，反思自己是否对于患上起怙恃。

可能说，让家长跪地学生踩从前，并非“思考不周”，而是这一行动的关键地址，目的即是“震撼学生”，让“不懂感德”的学生们“忸怩”，以此抵达“教育目的”。据报道，行动现场，就有学生发现踩的是自己怙恃后大哭。

此举激发争议，也并非学校所说的部份媒体以及网夷易近“扭曲”。这样的“忸怩教育”动身点即是错的。学校要教育孩子感德，不能接管这种方式主义，更不能因此轻忽学生、家长的品格严正。否则，不光起不到教育熏染，还可能让先破费生神思下场。

好的教育需要东风化雨，而不是“震撼”孩子，让孩子“忸怩”。哺育学生的感德意见，根基在于哺育其自力意见与责恣意见。而这尽管不是靠一场方式主义行动就能做到的。

假期惠临，学校更应教育家长拦阻迷信的家庭教育，如怙恃要花光阴陪同孩子，倾听孩子的想法，学会与孩子相同；不能只看重孩子的学业下场，要让孩子做自己力不从心的家务事，分管家庭的责任等，辅助家庭以及孩子过一个分心义的假期，比搞一次感德教育更适用。

家校共育的目的，是为学生修筑一个康健拦阻的家校天气，这就要防止方式主义，让教育有温度与严正，而非“忸怩”。对于此，家长与学校都当有共识。

撰稿 / 熊丙奇（教育学者）

编纂 / 迟道华

校对于 / 赵琳