▲质料图：某地大学生正在“手机驿站”部署手机。图/IC photo

据红星往事报道，当罢大学道题克日，手机收到西北政法大学多名在校学生反映，遇上样样称自2025年开学以来，课堂学校推广学生学风建树行动，若何其中有建树“无手机树模课堂”“手机入袋”等措施。奈何部份学生反映0后部份学院试行时“存在欺压行动”。当罢大学道题

17日，手机西北政法大学党政办相关负责人揭示，遇上样样部份反映者的课堂表述不实，当初学校并无欺压要求学生上课前上交锋机，若何也不对于学生上课时拍摄教学PPT有所限度。奈何当天0后此前部份接受采访的学生见告红星往事，当初其地址的学院已经再也不欺压要求学生上课前交锋机。

不光是西北政法大学，最近，良多高校都出台了相关纪律增强学风建树，而打造 “无手机课堂” 则成为良多高校增强学风建树的紧迫内容。好比，克日，安徽工程大学宣告《对于增强课堂手机规画的见告》，也要求除了因课程需要确需运用手机外，授课教师上课前应要求先熟手机入袋，对于课堂上不妥运用手机的行动拦阻防止。

眼下，高校课堂内，学生俯首玩手机、俯首率低、互动率差等天气比力普遍。课堂是育人主阵地，睁开学风整理行动，让学生回归课堂，也是高校的职责地址。在这一布景下，良多高校打造 “无手机课堂” 以增强学风建树，不失为一种适用的策略。

良多高校的实际表明，“无手机课堂” 在判断水平上可能适用削减手机对于学生课堂学习的干扰，向导学生自动退出到教学互动之中，有助于提升知识罗致功能，增强师生间互动交流，从而后退部份教学品质。

因此，西北政法大学推广学生学风建树行动，建树“无手机树模课堂”“手机入袋”等措施也是颇有需要的。

但也要看到，对于成长于互联网时期的 “00 后” 导致是 “05 后” 来说，手机已经全方面融入其生涯。良多人并吞手机就会焦虑不安，课堂上同样如斯。因此，学校在打造 “无手机课堂” 时，假如措施战稍不妥，很重大激发学生的反对于以及不满。

特意是教育数字化深入削减确当下，教学形态在深入刷新，有些课堂已经离不开电子配置装备部署装备部署。手机、条记本电脑是睁开教学行动的必备工具。好比，在编程课程中，学生需要经由手机衔接编程配置装备部署装备部署拦阻代码调试；在语言学习课堂上，手机里的翻译软件、学习 App 能辅助学生更高效地学习。此时，假如“一刀切” 地防止手机进入课堂，赫然也差距时宜。

高校应不理当增强学风建树？谜底是判断的。而详细患上手机若何规画，则是对于高校教学水暖以及规画水平的磨难。首先，要向导高校教师实时更新教学内容、改善教学措施，打造更多有品质的 “金课”。课堂要罗致学生，首先必需品质过硬。

其次，在手机规画下场上，学校理当多一些相同以及向导，少一些欺压。从一些高校打造“无手机课堂”的实际来看，之以是可能取患上较好的下场，主要做到了两点。其一是先经由种种渠道征集学生的建议，向导他们自动退出到规画中来，赢患上他们的认同，而不是纯挚接管欺压本领。其二，则是凭证课堂特色，与教师配合拟订课堂手机运用纪律，而不是“一刀切”，轻忽课堂特色以及教学刷新趋向。

面临自主张见清晰增强的大学生群体，学校须短缺恭顺其总体差距与自主抉择权。不论是学风建树，仍是宿舍规画，高校规画者都应坚持传统“管控式”脑子，多一些建议、向导，少一些严正欺压，短缺恭顺学生的自主张见。惟独这样，这些措施能耐赢患上学生的招供以及反对于，最终取患上精采的下场。

撰稿 / 李一陵（媒体人）

编纂 / 柯锐

校对于 / 李立军